工作口号范文（通用3篇）

工作口号范文 篇1

1.创建“五个好”先进基层党组织，争当“五带头”优秀共产党员

2.积极创先争优，服务建设世界现代田园城市

3.掀起创先争优新热潮，再造科学发展新优势

4.深入开展创先争优，奋力实现“两年大跨越，再创新辉煌”

3.组织创先进，党员争优秀，群众得实惠

6.创先争优健党强基，科学发展富民强县

7.组织创先促发展，党员争优葆先进

8.筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展

9.宣传政策我为先，遵纪守法我率先，搞好“双带”我争先，争重任务我抢先

10.创先争优深推进，科学发展走前列

11.农村党员要提高发展经济能力和为民服务能力

12.围绕社会主义新农村建设，扎实开展农村保持共产党员先进性教育

13.创先争优求突破，科学发展促跨越

14.农村党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础

15.发挥基层党组织的战斗堡垒作用，发挥共产党员的先锋模范作用

16.党旗高扬创建先进基层党组织，党徽闪亮争当优秀共产党员

17.创建先进基层党组织，努力做到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好

18.提高党员素质，加强村级组织，服务农民群众，加快经济发展，促进和谐

19.全面推进基层党建工作创新、夯实党的执政基础

20.增强党员意识，树立党员形象

21.把党的组织资源转化为发展资源、把党的组织优势转化为发展优势

22.党旗高扬引领科学发展，党徽闪亮践行科学发展

23.推进创先争优深入开展，共创魅力长兴美好明天

24.落实科学发展观，构建社会主义和谐社会

25.坚持立党为公、执政为民，密切党和人民群众的血肉联系

26.深入开展创先争优活动，努力争当科学发展标兵

27.大力推进学习型党组织建设，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力

28.农村党员是贯彻党在农村的各项方针政策的骨干力量

29.创建先进基层党组织、争做优秀共产党员

30.自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规

工作口号范文 篇2

1、强化服务意识，倡导奉献精神。

2、服务只有更好，没有最好。

3、服务全天候。

4、从我做起、对我监督、有困难找我。

5、参与党员服务，共促和谐新农村建设。

6、多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点误解。

7、热情务实工作，与真诚宽容待人。

8、筑坚强堡垒、树先锋形象、促科学发展。

9、一切为了百姓。

10、献身，负责，求实。

11、一个党员一面旗，党的宗旨进中心。

12、你的满意，就是我的承诺。

13、党员争先、支部创优、践行宗旨、服务群众。

14、真诚的为您着想，完美的为您服务。

15、钻研业务，踏实工作。

16、我在你身边，你在我心中。

17、坚持学习，努力提高。

18、注重工作效率，讲究工作方法。

19、全心全意为人民服务。

20、到农村去，到基层去，到人民最需要的地方去。

21、积极为群众解难题、办实事，自觉维护群众正当权益。

22、深入基层、依靠群众、服务百姓。

23、为群众办实事，让百姓说党好。

24、为党旗增辉，为百姓办事。

25、说实话、办实事、求实效。

26、青春智慧献人民。

27、无私的爱心，沉甸甸的责任。

28、争第一、创一流、树先锋、促发展。

29、尽职、尽责、尽心、尽力。

30、服务在岗位，满意在窗口。

工作口号范文 篇3

为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。

一、考核原则

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。

二、考核内容和评分细则

中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》(见附表)，学校将直接运用荣兴学校的“评分细则”对教师进行师德师风考核。

三、考核时间

考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。

四、考核方法和程序

教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。

1、教师进行师德述评。学校以学段组(分低段、中段、高段)为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。

2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核，不进行学生评议。

学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。

3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。

4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。

5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校教师师德档案。

五、考核等级

1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15%。(优秀：90分以上;合格：60分--89分;不合格：60分以下。)

2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:

(1) 擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的;

(2) 体罚或变相体罚学生的;

(3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的;

(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的;

(5) 散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的;

(6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的;

(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。

七、加强对师德师风考核工作的组织领导

1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。

2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。