新课标语文二上：《四季的脚步》教学设计

《四季的脚步》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的《四季的脚步》教学设计相关资料，欢迎大家阅读！

一、教学目标：

1、能正确流利地诵读课文。初步感受四季的不同特点；在尽情地朗读中感悟一年四季的变化及特征；通过诵读及探究，发现诗歌的语言特点。

2、喜欢读儿童诗歌，在诗歌优美的韵律中感受四季的.美丽，激发热爱大自然的情感。

二、教学步骤：

（一）图片导入

1、播放课件，欣赏四季的图片

2、用一句话说说自己喜欢的季节

3、板书：四季的脚步（今天我们来学习一首描写四季的优美诗歌——四季的脚步）。

过度：课文中四季正迈着脚步，悄悄地向我们走来。

（二）教师范读，初步感知

1、师配乐朗读

2、你感受到了什么？

过渡：四季真美啊，它正等着小朋友去读、去欣赏呢！请小朋友自由地读读诗歌，把小诗读正确，读通顺了。

（三）初读课文，读通小诗

1、思考：共几个小节？分别写了哪些季节？板书：春夏秋冬

3、你喜欢哪一节？有感情的读一读。

过渡：有这么一句话，一年之计在于春，那么我们就先去会会春姑娘，怎么样？

（四）精读课文，朗读感悟春天

春天

1、春姑娘是迈着这样的脚步来的？指导朗读“悄悄”

引导：什么是悄悄地？（轻轻地）你会悄悄地做什么？（不让别人知道，无声无息）

2、春姑娘还是怎么来的？指导朗读“笑着走来”

3、练读

4、指名读

5、齐读

过渡：温柔、美丽的春姑娘悄悄地走了，那你还喜欢什么季节，用刚才的方法读一读。

（五）抽读，让学生展示。并适当指导。

小结：时间过得可真快，一转眼，可爱的四季就要和我们告别了，让我们再来听听他们的声音！（四人配乐朗读）

（六）提供句式，进行说话练习

1、小组合作说一说

2、读一读